教师职称应简化晋级条件:只要在一线教书的都应该无条件晋级
2024-05-15 【 字体:大 中 小 】
目前的职称就是对一线老师最大的侮辱和压迫,因为目前职称的晋级条件对一线老师太不友好了,导致很多一线老师辛辛苦苦教书几十年,临退休还是初级职称。这样的现象在哪个学校都有,难道这些老师没有辛苦教书吗?那为什么他们连基本的中级职称还评不上呢?个人认为,教师职称应该简化晋级条件,只要是在一线教书的都应该无条件晋级。
为什么这么讲呢?理由也很简单。
第一:能在一线教书的老师能力都不差,教学成绩也不差,他们理应无条件晋级。
在学校,不能教书的老师基本上早早就被淘汰去后勤上了。说白了,只要还能站在讲台上上课的,能力都是很强的,至少是经过了领导的认可的。但凡一个老师教学成绩与别人相差5分以上,他就不可能继续站在讲台上,所以说只要在一线教书的老师能力都不错,教学成绩也不会太差。
既然他们的教学能力很强,教学成绩也不错,为什么就不能晋级呢?做老师的最重要的不就是教书吗?就算他没有各种荣誉证书,不会上公开课,不会研究所谓的课题,难道会上课还不够吗?能把学生教好不就是最大的成绩吗?
老师最基本的责任就是教书育人,只要一个老师做到了就是称职的优秀的,就应该无条件的晋级,享受相应的待遇。
第二:现在职称晋级条件太苛刻,为了荣誉很多老师使用非法手段,败坏教育风气!
现在的职称晋级要求太多了,而且条件几乎年年变,学校还有权利决定积分的政策,这本身就是极其不合理的。
目前职称晋升有三大必要条件:荣誉证书、优质课证书、课题证书,除此之外,有的学校还要求要有下乡支教至少一年、必须担任班主任等条件,这些看似照顾了一些比较辛苦的老师,但从另一方面也成了拿捏老师们的手段。让很多老师不得不为了职称向领导低头,甚至使用行贿等非法手段。有的学校老师们为了竞争职称,给领导送礼争当班主任,或者是要荣誉,这样的事情在哪个个学校都存在,严重败坏了学校风气,更让老师形象大打折扣!
第三:职称工资差距巨大,与老师教学能力严重不匹配!
现在的职称工资差距太大了,高级和中级相差一千元左右,与初级相差近1500元左右,但实际上他们之间的能力相差真的不大,甚至是没有。
如果说职称体现了老师的教学能力,那为什么很多高级教师教学能力照样很差呢?甚至比不上一些初级教师,既然教学能力大家相差不相上下,那为什么工资却要相差那么多呢?这与设置职称的初衷不是完全背离了吗?
既然职称不能体现老师的教学能力,那就不应该人为设置条件让很多老师不能正常晋级,所以只要到年限,就应该让一线教书的老师无条件晋级,这也是对每位老师的尊重!
目前的职称浪费了老师们太多的精力,严重影响了正常的教学。
现在老师们为了评职称,真的可以用不择手段来形容了,浪费了太多的精力。
为了上优质课,可以几遍甚至几十遍的磨课,根本顾不上管学生;为了课题研究,可以编造数据造假,违背自己的良心;为了赢得荣誉,可以向领导送礼,放弃尊严;为了评职称,可以花费一个月甚至更久准备,根本顾不上上课。这都是老师们的常态,不但浪费了太多的精力,最重要的是严重败坏了学术风气,损坏老师的形象!
一个老师只要不违反教师职业道德,不犯法不违纪,能顺利完成学校的教学工作,都是非常优秀的,都应该正常晋级,享受相应的职称待遇。但是现在的职称把教育搞的乌烟瘴气,把老师们拿捏的没有任何尊严,一群没有任何尊严的老师怎么可能教出有骨气的学生,再这样下去,职称影响的不仅是老师自身的待遇,更会影响学生三观的形成。
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